EdgarTossijn

Dit onderzoek laat zien dat OZA’s voor veel kinderen een cruciale springplank vormen naar herstel, ontwikkeling en – waar mogelijk – terugkeer naar onderwijs.

Een verkenning van aannames, theorie en openstaande vragen rondom onderwijszorgarrangementen voor leerlingen met complexe ondersteuningsbehoeften.

Dit eerste monitorrapport beschrijft welke leerlingen deelnemen aan een OZA, hoe de OZA’s zijn ingericht, hoe zij worden gefinancierd en welke specialistische ondersteuning ze bieden.