Sinds 1 januari 2023 is het experiment onderwijszorgarrangementen van start. In dit experiment krijgen 62 onderwijszorgarrangementen de ruimte om meer maatwerk in het onderwijs aan te bieden. Onderwijszorgarrangementen mogen experimenteren met het loslaten van vier regels, namelijk:

1 – Plek van onderwijs
Onderwijszorgarrangementen mogen zelf de plek kiezen waar het onderwijs gegeven wordt. Dus in plaats van lesgeven in een klaslokaal in een schoolgebouw, mag ook worden lesgegeven op een zorgboerderij of in een buurthuis. 

2 – Betaling van onderwijs en zorg
Onderwijszorgarrangementen mogen zelf kiezen hoe ze onderwijs en zorg betalen. Meestal zijn er twee potjes met geld: een potje voor onderwijs en een potje voor zorg. Maar soms is het moeilijk te zeggen of iets onder onderwijs of onder zorg valt, en heeft iedereen daar ook een andere mening over. Het experiment maakt het daarom makkelijker voor onderwijszorgarrangementen om onderwijs en zorg vanuit één potje te betalen. Want uiteindelijk is het belangrijkste dat iedere leerling onderwijs en zorg krijgt die hij/zij nodig heeft.

3 – Lestijd
Onderwijszorgarrangementen mogen lestijden op een andere manier indelen. Sommige leerlingen die naar een onderwijszorgarrangement gaan hebben een tijdje thuisgezeten, omdat het op school niet meer ging. Voor deze leerlingen is het fijn om de lesuren weer op te bouwen. Dit bekent dat ze niet gelijk een hele dag naar school gaan. Maar bijvoorbeeld eerst een paar uur, en als dat goed gaat, steeds iets meer. 

4 – Lesinhoud
Onderwijszorgarrangementen mogen zelf kiezen welke vakken ze geven. Sommige onderwijszorgarrangementen kiezen er bijvoorbeeld voor om vakken te kiezen die passen bij de interesses van de leerlingen. Dit kan er voor zorgen dat leerlingen weer met plezier naar school gaan.   

Onderwijszorgarrangementen krijgen 5 jaar de tijd om te experimenteren met het loslaten van de regels. In deze periode wordt ook onderzoek gedaan naar de onderwijszorgarrangementen in het experiment. Na de 5 jaar wordt door de minister/kabinet/overheid besloten wat de volgende stap is. 

Een verkenning van aannames, theorie en openstaande vragen rondom onderwijszorgarrangementen voor leerlingen met complexe ondersteuningsbehoeften.
lees verder >

Dit eerste monitorrapport beschrijft welke leerlingen deelnemen aan een OZA, hoe de OZA’s zijn ingericht, hoe zij worden gefinancierd en welke specialistische ondersteuning ze bieden.
lees verder >